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學部概要

MESSAGE 學部長メッセージ

青山學院大學経営學部は企業をはじめとする組織のマネジメントを、その研究?教育の対象としています。そして「地の塩、世の光」というスクールモットーに基づき、地球規模の視野に基づく正しい認識をもって、自ら問題を発見し解決する知恵と力をもつマネジメント人材を育成することをその教育目標として掲げています。當學部は2學科體制をとっており、経営學科は主として組織の內部の視點からマネジメントの諸問題に取り組み、マーケティング學科は組織とその外部にある市場とのインターフェースの視點からのアプローチを行います。この2つの學科は獨立しているものの、車の両輪として緊密に連攜しており、學生はどちらの學科に所屬しても4年間をとおして経営、會計、マーケティング、商學、ファイナンスなど、現代の経営に係わる諸テーマを広範にかつ體系的に學習していくことになります。

またグローバル化が進展する社會の中で、どのような分野に進もうとも、しっかりとした語學力に支えられたコミュニケーション能力は不可欠です。少人數クラスでの密度の濃い英語教育を通して、効果的な語學?異文化學習ができる環境の整備にも注力しています。さらにビッグデータの活用が企業の競爭力を左右すると言われる時代に、経営をデータに基づくサイエンスとして捉えることの重要性が増しています。このような時代の流れを先取りして、データを駆使した経営手法を習得するための科目も數多く提供されています。

このように青山學院大學経営學部には、これからの社會で活躍するための數々の學びの機會がありますが、併せて學生自らが參加して學びの環境を作り上げていく仕組みもあります。SBSL(School of Business Student Leaders)は経営學部の學生団體で、新入生オリエンテーション、オープンキャンパスなどの學部行事や各種ボランティア活動を自主的に運営しています。またゼミナール連合會はゼミナールの代表學生から構成される學生組織で、ゼミナールを橫斷した活動や2年生のためのゼミ説明會などを企畫して、ゼミナール活動の一層の活性化に貢獻しています。こうして學生が主體となって魅力的な學びを実現する取り組みが活発に行われています。

経営學部の學生が4年間學ぶ青山キャンパスは、今や日本を代表するIT産業の集積地となった渋谷と、トレンドの最先端を発信し続ける表參道に隣接し、最新の経営やマーケティングを學ぶうえでこの上ない立地にあると言えます。このような恵まれた環境の中で、學生がお互いに切磋琢磨しながら様々なことにチャレンジし、充実した學びを実踐することができるよう努めていきたいと思います。

——経営學部長
安田 洋史

ABOUT US 経営學部について

教育研究上の目的

青山學院大學経営學部の教育研究上の目的をご紹介いたします。

経営學部の教育研究上の目的は、キリスト教の信仰にもとづき、國際的な視野、優れた知性、創造的な感性、そして高い倫理観と寛容の精神を持つ者を、ビジネス界をはじめ世界中の様々な分野で活躍できる人材として送り出すこと、ならびに企業経営に関する先端的な理論や技法を教授するための教育研究拠點として活動することである。

「教育研究上の目的」を実現するために、以下の教育を実踐しています。

01.現代の企業経営に関する理論的、実証的な理解を深める教育
02.情報技術を前提とした企業経営の実踐的な技術を理解するとともに習得できる教育
03.企業と社會との関係についての理解を深める教育
04.人格的に優れ、社會に貢獻できる有為な人材の育成
05.學生の個性、能力、要望等の要因に弾力的に対応して、より一層、よき個性の伸長に貢獻する教育

青山學院と経営學部

青山學院の教育?研究の源流をたどると、ひとつは英文學科に、そしてもうひとつが商業學科にあることがわかります。実業科(商科)が青山學院のルーツと聞いて少し驚かれる方もいらっしゃるかもしれません。青山學院は、キリスト教メソディスト派の教えを建學の理念としています。勤勉、倹約、合理性はプロテスタントの倫理の中核にある考え方で、それは職業観や経済活動の実踐においても通底しています。こうした教えにしたがった実踐的な教育をおこなうことを目的に設立されたのが実業科だったのです。表面的な実學ではなく、理論研究の礎に支えられた実踐的な教育を目指す方針は、経営學部が連綿として引き継いできた伝統でもあります。

青山學院高等學部に「実業科」と「人文科」が設置されたのは、1916年(大正5年)のことです。実業科は1925年(大正14年)に「商科」に改稱されました。その10年後にあたる1935年(昭和10年)には、「商科」は「高等商學部(商科)」へ、「人文科」は「文學部(英文科)」へと改組され、青山學院は「高等商學部(商科)」と「文學部(英文科)」を軸とした発展の道を歩み始めました。

1949年(昭和24年)に青山學院が新制大學となると、両者はそれぞれ「商學部(商學科)」、「文學部(英米文學科/基督教學科)」として新たなスタートを切ることになります。その後、1953年(昭和28年)に「商學部」は「経済學部」に名稱変更し、「経済學部」のもとに経済學科と商學科という2つの學科が生まれました。日本で初めて民放のテレビ局が開局した年のことです。さらに、1966年(昭和41年)には、経済學科が「経済學部(経済學科)」として、商學科が「経営學部(経営學科)」として分離?獨立しました。

それから43年を経た2009年(平成21年)、「経営學部」にマーケティング學科が新設され、「経営學部」は経営學科とマーケティング學科の2學科から構成されることになりました。マーケティング學科の構想は突然湧いてきたものではありません。マーケティング(當初は「配給論」と呼ばれていました)は、青山學院の「実業科」創設以來、その中心的な教育?研究テーマであり続けてきました。20世紀初頭に産聲を上げたマーケティングが岐路にさしかかるなか、もう一度その本質を見つめ直したところ、伝統と革新、個と全體、人間と組織のつながりといった基本指向に沿った「青山マーケティング」のコンセプトが誕生しました。いわば、青山學院のひとつの原點としての「商科」を新たな時空間で受け継ぐために姿を現したのがマーケティング學科ということになります。

こうした背景からマーケティング學科が生まれたため、経営學科とマーケティング學科は、それぞれが獨立して教育にあたることを目指しているのではなく、相互補完性を高める形での教育活動の実踐を推進しています。大雑把にいえば、経営學科では企業組織の運営や管理など企業の組織內部について、マーケティング學科では企業の內部組織での意思決定とその市場(企業組織の外部)との間の関係について學びますが、「経営學部」に所屬する學生の皆さんは基本的には両學科が提供する科目を橫斷的に履修することができます。高校生の皆さんが経営學科とマーケティング學科のどちらを選ぶかを決める際には、企業に関するどちらの側面に力を入れて學んでゆきたいかを考えると非常にわかりやすくなります。

グローバル?ビジネス研究所

現代の企業活動は文字通り國境を越えて地球規模で展開しています。したがって、企業活動やその背景となる環境を対象とするビジネス領域の研究は必然的に國際的な視野に立たざるをえません。現代の経営學は20世紀初頭のアメリカで誕生しましたが、現代の経営學分野での研究はアメリカ、ヨーロッパ、アジアといった地域の企業やそれらに関する研究の動向を反映することが不可欠です。企業経営を世界的な視點で研究するためにグローバルビジネス研究所を設立しました。

グローバル?ビジネス研究所には経営學研究のほとんどの領域をカバーする、國內および海外の學術雑誌など研究に欠かせない資料が整備されています。これらの資料は學生の皆さんも閲覧することができ、日々の勉學や研究活動のための重要な資源となります。また、グローバル?ビジネス研究所では「プロジェクト研究」制度を設置して様々な革新的な研究の創発を支援しています。その研究成果は國內外の學界における貢獻だけでなく、産業界への還元や學部?大學院での教育?研究に向けた資産となることを期待されています。

學生懸賞論文?青山経営論集

學部の授業やゼミ、大學院の研究室などを通じて個人研究?グループ研究に取り組んでいる學生の皆さんが日頃の研究の成果を発表し、広く評価を受ける場として「學生懸賞論文」制度を設けています。毎年秋にこうした學生の皆さんによる経営に関する諸領域のテーマを取り上げた論文を募集し、優秀な論文には學業奨勵のための賞金が授與されるだけでなく、「學生懸賞論文集」への本文あるいは要旨の掲載が行われます。學生懸賞論文の応募資格は、學部1年生から4年生、大學院博士前期課程在學生に與えられています。

また経営學會では「青山経営論集」という論文集を年4回、定期的に発行しています。「経営論集」は、學生の皆さんが経営學部の教員がどのような専門分野の研究に取り組んでいるかを體感するための最も身近なメディアといってよいでしょう。ゼミ選びを行うとき、レポートや論文のテーマ探しやテーマの背景を理解するとき、さらには卒業論文や修士論文を作成するときなどにも參考にすることができます。

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