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學部の特色?進路就職

INTERNSHIPS 多様な実習と演習

地域を活かし、地域で活きる 実踐知を育む多様な実習と演習

地域の問題や課題を発見し、“答えのない問題”に解決策を導くために大切なのが、多様な人々と共に実態にふれ、理解を深め、共感する體験。
例えば、「地域実習」では、1グループ約8名の少人數で全30グループが全國各地の実習地で地域活動に參加しながら、地域づくりを実體験していきます。
※実習地は予定であり、変更になる場合があります。

  1. 無人島體験

    子どもたちの成長、「生きる力」を養成するための無人島體験の活動の中で體験的実習
    【実習地】 愛媛県 NPO法人 えひめ子どもチャレンジ支援機構
    ?地域教育推進組織の活動に関する體験的実習
    ?NPO法人の活動?運営に関する體験的実習
    ?地元自治體との連攜に関する體験的実習 等

  2. 夏休みおもちゃ作り教室

    子どもたちが身近にある材料を使って行うおもちゃ作り教室の活動の中で體験的実習
    【実習地】 兵庫県 日本玩具博物館
    ?博物館の活動に関する體験的実習
    ?博物館運営に関する體験的実習
    ?博物館の広報活動に関する體験的実習 等

  3. 生活體験學校

    子どもたちの、自主性?協調性?耐性を育む生活體験學校の活動の中で體験的実習
    【実習地】 福岡県 飯塚市莊內生活體験學校
    ?青少年の自然體験?生活體験支援に関する體験的実習
    ?NPO法人の広報活動に関する體験的実習
    ?地元自治體との連攜に関する體験的実習 等

  4. 子育て協働プロジェクト

    社會教育「親學プログラム」「結集!しまねの子育て協働プロジェクト」の活動の中で體験的実習
    【実習地】 島根県 島根県立社會教育施設ほか
    ?地域における社會教育行政?施設の役割についての體験的実習
    ?県と市町村の行政の連攜に関する體験的実習
    ?地域と大學との連攜に関する體験的実習 等

  5. 企業の地域貢獻活動

    企業の運営する美術館活動に関する體験的実習
    【実習地】 北海道 六花亭 中札內美術村
    ?企業の地域貢獻に関する體験的実習
    ?博物館?美術館による地域づくりの現実理解

  6. 教育やまちづくりの支援

    教育支援やまちづくり支援、交流支援などの事業?イベントの活動の中で體験的実習
    【実習地】 徳島県
    NPO法人 ひとつむぎ
    NPO法人 牟岐キャリアサポートセンター
    ?NPO法人の活動?運営に関する體験的実習
    ?NPO法人の広報活動に関する體験的実習
    ?地域と大學との連攜に関する體験的実習 等

  7. 大學と自治體との連攜による 地域の文化財継承活動

    地方の大學の教員の協力による地域活動への參加體験
    【実習地】 香川県 大學?自治體
    ?大學の地域貢獻に関する體験的実習
    ?自治體と大學?NPOの協働に関する體験的実習
    ?地域と學校との連攜に関する體験的実習 等

CAREER 卒業後の進路

身につく力

コミュニティのさまざまな課題を掘り起こし、その解決のために多様な人々の力を集め、
マネジメントしていく力。さらには、その行動の価値を世の中に広く発信する力を育てます。

調査?分析?考察の力 課題を抽出し解決するために コミュニケーションの力 多様な人々との協働を 可能にするために
コーディネーションの力 多様な人々をつなぐために マネジメントの力 プロジェクトを企畫し 実行するために
サジェスチョンの力 多様な人々の力を引き出し まとめていくために 発見し、発信する力 さまざまな価値を発見、創造し、 編集?活用?発信するために

養成する人間像

職業人として公務員やそれに準ずる立場で地域社會の活性化に直接寄與できる人間。
さらには、地域生活と職業生活とを密接につなぐことのできる新しいタイプの人間がここから生まれます。

地域活動を推進できる人 職場、地域の両方で活動でき、自発的、自律的に動く 地域を活性化できる人 多様な人々、諸機関と連動しながら活動
地域文化を継承できる人 地域文化を育み、有用な資源として活用?継承 學び続けることのできる人 変化する社會や狀況に常に柔軟に対応

卒業後の進路イメージ

地方公務員?國家公務員や法人などを中心に、一般企業や起業家など、さまざまな進路が可能。
どの進路でも、役所と地域、企業と地域との連攜のキーパーソンになることが期待されています。

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